初選不開放。與張聖琳、陳炳宇共授

《課程概述》 遊戲與人生是一種互映的關係，我們可以在遊戲中體驗人生，也可能透過體察人生來創造遊戲。本實驗性課程包含「閱讀」與「再設計」兩部份，授課教師將與同學一起重新閱讀我們生活中的遊戲與相關的文本，從閱讀過程中理解遊戲與人類經驗之間的對映關係，再嘗試運用這些對映關係以及生活中特定的目的去重新設計遊戲。學生在此課程中將以團隊合作的形式完成課程專案。學生需走進實際場域了解遊戲再設計的對象與目的，以自身遊戲經驗與閱讀文本獲得的知識，運用遊戲分析與設計的方法，將遊戲以迭代實作的過程實體化並回到真實場域去測試。 這堂課不會從遊戲設計的理論出發，而是以生活與遊戲經驗之間的連結為起點，透過模仿、轉化與結合的過程，鼓勵學生運用類比與改造的能力將日常敘事融入遊戲之中。在這過程中，互動經驗、場景文化與創新科技被視為素材，學生將學習如何拆解這些元素、重新組合並賦予它們新的意義，包括選擇可改造的遊戲玩法（gameplay pattern）和分析人在遊戲中所需的基本能力。本課程的目標不僅是完成一款遊戲作品；遊戲設計與製作的過程本身才是學習的核心。我們希望學生在此過程中反思自己的能力轉變，並將從遊戲設計中獲得的洞見運用於人生。 《112-2課程補充說明》 這學期D-School「遊戲人生：遊戲的閱讀與再設計」和職治系「樂齡生活模具設計與應用」課程將一起合作，共同上課。兩門課程的學生將一起分組，一方面學習認知科學的知識、職能治療活動分析的技巧，一方面思考如何利用LINE Bot聊天機器人作為可改造的技術元素，應用在以長輩為目標玩家或是共同設計者的目的性遊戲設計專案中。 《上課時間》 每週三的8、9節（15:30-17:20），以及兩個週末日 3/2（六）和 3/30（六）的工作坊（9:00-17:00），若無法出席請勿選修 《上課地點》 水源校區卓越研究大樓 D-School R505（前半學期）、公共衛生學院大樓 職能治療學系 R430（後半學期），週末工作坊地點將另行通知 《選課須知》 欲選修同學需透過填寫報名表單提出申請，收到錄取通知後請回覆確定選課意願，再於第一堂課出席並取得授權碼加選，開學後不開放加簽。有意選修此課程的同學，請完整填寫問卷的表單及問題，授課教師群將以填答內容進行篩選。本課程不開放旁聽，兩課程總修課人數上限為30人。 本課程強調小組專案討論與實作，根據過往經驗，同學除了上課時間之外，每週皆需額外花費兩倍以上的時間執行小組專案以及準備報告內容，課程中將有多次的口頭報告與期末公開的成果展示要求，請同學選課前務必衡量自身修課能量。 課程申請表： https://forms.gle/djD5ZV9SA2iMscdG9 本選課申請表即日起開放填答，截止時間為：113年1月19日（星期五）23:59整。 選課結果無論錄取與否，都將於113年1月23日（星期二）15:00前以Email方式告知。 關於課程的任何問題，請來信：wctsai@ntu.edu.tw（創新領域學士學位學程 蔡文傑 專案助理教授） 本課程結果通知會以Email作為聯絡管道，麻煩同學留意收件信箱。 --- --- --- 110-2「遊戲人生」課程成果：https://bit.ly/3S9ar5v 110-2「樂齡生活模具設計與應用」課程成果：https://bit.ly/48r86bU D-School官網：http://dschool.ntu.edu.tw D-School粉專：https://zh-tw.facebook.com/ntudschool/ 台大創新領域學士學位學程官網：https://tbd.ntu.edu.tw/

1. 閱讀與體驗文化中多樣的遊戲文本 2. 學習分析遊戲與文本中的遊戲性（gameplay）元素 3. 根據特定目的再設計遊戲中的遊戲性並製作設計原型 4. 運用使用者測試方法了解遊戲設計所帶來的使用者經驗 5. 透過分組專題的製作過程學習跨領域合作

1. 請依循規定完成各週作業進度、進行分組報告並參與課堂討論 2. 修課同學需繳交相關成果報告並參加期末成果展

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