本學年新生講座能力養成課程中，我們聘請校內外學者專家講授系列主題講座(seminars)與微型知能課程(mini-courses)，藉由大師人生故事分享、專業教授啟發課程和學生學習導入與知識輸出，培養新生自我學習規劃能力與思考職業發展軟實力。並藉跨院系新生共同修習與探究大學階段所需不同面向能力養成(如發展定向、數位資訊、學術表達與國際交流等)，讓新生深思何謂「貢獻這所大學于宇宙之精神」? 在課程期末將舉辦新生論壇(freshman forum)，讓修課同學藉由學習反饋發展給未來新生適性前瞻的學習工具，進而體驗臺大格言「敦品勵學愛國愛人」在終身學習上之應用與孕育SDG、ESG與DEI等永續社會發展公民力與領導力之實踐技能。

本課程期許學生在修畢後，能具備架構當代大學學習發展所需四大面向能力: 1. 定向能力（能明確階段性成長目標及具備職業生涯發展與志向探究能力） 2. 數位資訊應用能力 (能善用簡易程式軟體工具與瞭解基本AI運算邏輯) 3. 溝通表達協調能力 (從嚴謹學術寫作出發進而發展跨域溝通協調能力） 4. 國際交流能力 (提升文化敏感程度、理解外語溝通與國際合作的正面價值) 除前述四大新生能力養成目標，課程亦期許新生能藉此課程啟發獨立思考與創新、人文關懷、了解尊重多元文化、團隊合作、美感品味等素養，進而能自我完善、規劃適性學習藍圖等大學學習暨未來職涯發展軟實力。

1. 修課要求:限學士班一年級 (1) 積極參與課程遵守講座公約(含簽到、簽退與發言討論時限)，有請假需求請事先寫email告知助教。 （ntulawchang@gmail.com) (2) 課程將進行前測，依新生四大面向能力性向與興趣呈現進行跨學系學習分組(預計40組/每組5人)，以利在部分週次課程進行主題講座導讀及期末分組學習成果呈現。 (3) 期末將進行後測，協助同學了解自己在學習過程中的知能變化。 (4) 課程每週將由主講者提供思考問題，於課堂中共同討論或作業練習。 (5) 主題講座課程單元，同學不得使用3C產品(含筆電)，講座單元結束前需繳交紙本手寫自認最重要的演講金句1句與關鍵詞5個。 (6) 微型知能課程與討論課程單元，同學可能需要使用筆電與3C裝置進行課程活動。 (7) 期末新生論壇主題為「當代大學新生需要甚麼樣的學習發展工具?」，且須從(a)發展定向、(b)數位資訊應用、(c)溝通表達協調及 (d)國際交流等四大面向能力中擇一進行新生學習輔助工具開發並進行分組報告。學習工具內容形式不拘(如:書單、查核表、課程地圖、網頁、APP、桌遊、創客、手作或企劃報告…等)且須不涉營利性質。發表方式為口頭簡報(包含影像紀錄)或海報呈現(包含照片紀錄)擇一。 (8) 本課程為學生參與生成式課程，歡迎修課新生將大一課程、社團或校園生活經驗融入期末知識輸出。 (9) 口頭簡報與海報呈現優秀之組別除獲得較高分組成績，也將獲得競賽獎勵與期末成果推廣機會。 (10) 請攜帶學生證 2. 加簽方式： (1) 為課程進度及分組考量，僅開放有參與第一週課程之同學進行加選；已選上同學亦需完整參與09/07(四)課程，未到視同放棄，加簽同學請攜帶學生證。 (2) 第一週（09/07）上課前將於教室發放號碼牌，想要加簽的同學請於課前排隊登記學號領取號碼牌（至多80號，61-80為候補），就坐於教室內加簽區參與完整課程。並在當天下課前，於Google表單中填寫姓名、系級、學號、修課動機、當天的課後心得。 (3) 經與助教群討論篩選與評估修課人數後，會再以email發放授權碼給符合加簽資格的同學。 (4)請勿寄信給授課教師有關加簽問題，有關加簽於第一堂課時一併處理。 加簽表單： https://forms.gle/f9rVpLMFaD8sKSPz7 3. 請假規定： 學期間得請事假一次，超過次數者以曠課論處。病假雖未達三日者，仍請提供證明文件。其餘假別及所需證明文件依國立臺灣大學學生請假辦法辦理。超過15分鐘未到教室者，視為缺席，早退者亦同。 除特別狀況（如臨時遭遇重大意外）外，欲請假者請於課程開始當日18:25分前，以個人之ntumail寄信至: ntulawchang@gmail.com，並於信件中主旨載明課程、姓名與欲請假日期與假別（e.g. 新生講座王小明 9/21事假），並於內文中檢附相關資料，逾時不候。 請注意，未使用ntumail，未寄達指定信箱、來信資料不正確、未完全或未提供者，視為請假程序未完備，並仍以曠課論處。 提出詢問前，先想想30秒，確定該問題沒有在課堂中提及，或為公告尚未提及的部分，再詢問助教喔!請不要請家長或長輩來問，你自己的修課你最清楚。 助教不是家人、閨密或兄弟，來信詢問請用學校的學號email，信件需包含主旨與內文（清楚敘述問題與來信者學號姓名）。助教不藏私: https://reurl.cc/OE8NK7 連結到外部網站。 ，學好email禮貌會讓回你信的機率提高喔！

2小時

1.蔡柏盈，《從字句到結構：學術論文寫作指引》（第二版），台北：國立臺灣大學出版中心，2015年。 2.Stephen Bailey: Academic Writing: A Handbook for International Students. (Routledge, 2017)

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