社會科學質化研究方法

112-2 開課
  • 流水號

    18855

  • 課號

    BICD7120

  • 課程識別碼

    630 M3450

  • 無分班

  • 3 學分
  • 必修

    生物產業傳播暨發展學研究所

      必修
    • 生物產業傳播暨發展學研究所

  • 邱玉蟬
    • 搜尋教師開設的課程
    • 生物資源暨農學院 生物產業傳播暨發展學系

    • ychiu@ntu.edu.tw

    • 生農學院 農業綜合館 5 樓 509 室
    • 02-33664419

  • 二 6, 7, 8
  • 生傳527室

  • 2 類加選

  • 修課總人數 15 人

    本校 15 人

  • 無領域專長

  • 中文授課
  • NTU COOL
  • 備註
    本課程中文授課,使用英文教科書。
  • 本校選課狀況

    已選上
    0/15
    外系已選上
    0/0
    剩餘名額
    0
    已登記
    0
  • 課程概述
    本課程為質性研究方法的初階課程,目的是提供修課同學關於質性研究的基本概念以及實際應用經驗。 不論質性或量性研究,目的都是幫助研究者探索、理解社會現象與問題,並提出可能的解決問題的途徑。不過,廣泛來說,質性研究關注世界的角度與量性研究不盡相同。質性研究有許多不同的研究取向,這些研究取向彼此不論是觀看世界的角度,或是蒐集與分析資料的方法也有異。他們類似之處,可能在於強調研究者的自覺與反思,瞭解自己在研究中的角色與位置,理解自己是如何觀看世界。 本課程內容包括質性研究的起源、發展、哲學基礎、研究設計、蒐集資料的方法、常見的研究取向、資料分析、信度與效度、倫理等議題。 上課方式包括閱讀文獻、討論與從做中學等,期望同學可以從本課程瞭解與經驗質化研究方法探究世界的過程。更重要的是,期望同學可以從閱讀、討論與實際的練習中,瞭解研究者如何透過研究的進行,展現對人、對社區、對社會的關懷與理解;同時也能夠理解研究者在研究中所扮演的角色,與參與者的互動關係等。
  • 課程目標
    1.瞭解質性研究看世界的觀點 2.能夠執行質性研究計畫
  • 課程要求
    1.Enjoy! 2.專注 3.認真學習 4.坦誠面對自己 5.課前詳讀指定讀物 6.對於讀物內容可以提出有建設性的議題於課堂討論
  • 預期每週課後學習時數
  • Office Hour

    助教信箱:李易融 d11630001@ntu.edu.tw

  • 指定閱讀
  • 參考書目
    王志弘(譯)(2011)。《好研究怎麼做: 從理論. 方法, 證據構思研究問題 》(原作者:R. R. Alford)。台北:群學。(原著出版年:1998) 王汎森(2019)。《如果讓我重做一次研究生,天才為何成群而來:知識創造的人文向度》。台北:允晨文化。 黃克先、劉思潔(譯)(2018)。《人行道》(原作者:Mitchell Duneier)。台北市:游擊文化。 郭佩宜、王宏仁(2019)。《田野的技藝》。台北:左岸。 洪志成、廖梅花(譯)(2003)。《焦點團體訪談》(原作者:R.A. Krueger & M. A. Casey)。嘉義市:濤石。(原著出版年:1988) 胡幼慧(2008)。《質性研究:理論、方法及本土女性研究實例》。台北:巨流。 陳向明(2009)。《社會科學質的研究》。台北:五南。 畢恆達(2020)。《教授為什麼沒告訴我 2020進化版》。台北:小畢空間。 彭明輝(2017)研究生完全求生手冊:方法、秘訣、潛規則。台北:聯經。 彭明輝(2023)論文寫作完全求生手冊:「精準表達,以理服人」的技藝。台北:聯經。 瞿海源、畢恆達、劉長萱、楊國樞(主編)(2015)。《社會及行為科學研究法 (二):質性研究法》。台北:東華。 謝國雄(主編)(2007)。《以身為度、如是我做:田野工作的教與學》。載於謝國雄(主編)。台北:群學。 劉紹華(2013)。《我的涼山兄弟:毒品、愛滋與流動青年》。台北:群學。 嚴祥鸞(編)(2015)。《危險與秘密-研究倫理(修訂二版)》。台北:三民。 Alvesson, M., & Skoldberg , K. (2018). Reflexive methodology: new vistas for qualitative research(3e). London. Sage. Berg, B. L. (2017) Qualitative Research Methods for the Social Sciences (9th). California , MA: Pearson. Bradbury, H. (Ed.). (2015). The Sage handbook of action research. Sage. Charmaz, K. (2014). Constructing grounded theory. Sage. Creswell, J W. & Poth, C. N.(2017). Qualitative inquiry & research design: Choosing among five approaches (4th). CA: Sage. Denzin, N. K. & Lincoln, Y. S. (2012). Collecting and Interpreting Qualitative Materials (4th). Sage. Denzin, N.K. & Lincoln, Y. S. (Eds.) (2018). Sage Handbook of Qualitative Research. CA: Sage. Glaser, B. G., & Strauss, A. L. (2017). Discovery of grounded theory: Strategies for qualitative research. Routledge. Gobo, G. (2016). Doing Ethnography (2e). LA: Sage. Holliday, A. (2016). Doing & writing qualitative research(3e). Sage. Humphreys, L. (1975). Tearoom trade, enlarged edition: Impersonal sex in public places. Transaction Publishers. (中譯本:高穎超(譯)(2016)。《茶室交易》。新北:群學。) Jones, J. H. (1993). Bad blood: The Tuskegee Syphilis Experiment. Simon and Schuster. (中譯本:李宗義(譯)(2017)。《髒血:塔斯基吉梅毒實驗》。新北:群學。) King, N., Horrocks, C., & Brooks, J. (2018). Interviews in qualitative research. Sage. Leavy, P. (Ed.). (2014). The Oxford handbook of qualitative research. Oxford University Press, USA. Liebow, E. (2003). Tally's corner: A study of Negro street corner men. Rowman & Littlefield. (中譯本:黃克先(譯)(2009)。《泰利的街角》。新北:群學。) Mason, J. (2017). Qualitative researching. Sage. Miles, M. B. & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. (中譯本:張芬芬(譯)(2005)。《質性研究資料分析》。台北:雙葉。) Mills, C. W. (2000). The sociological imagination. Oxford University Press. (張君玫、劉鈐佑(2006)。《社會學的想像》。新北:巨流。) Neuman, W. L. (2011) Social Research Methods: Qualitative and Quantitative Approaches (7th). Boston: Pearson. (中譯本:郭思餘(譯)(2018)。《研究方法:質化與量化方法之應用(二版)》。台北:雙葉。) Patton, M. Q. (2015) Qualitative Research & Evaluation Methods (3rd). Thousand Oaks, London:Sage Publications. Rubin, H. J., & Rubin, I. S. (2012). Qualitative interviewing: The art of hearing data (3e). Sage. Seale, C. (1999). The quality of Qualitative research. Sage. Silverman, D. (2019). Interpreting qualitative data. Sage Publications Limited. Strauss, A., & Corbin, J. M. (1997). Grounded theory in practice. Sage. (中譯本:徐宗國(譯)(1998)。《質性研究概論》。新北:巨流。) Trainor, A., & Graue, E. (Eds.). (2013). Reviewing qualitative research in the social sciences. Routledge. Weiss, R. (1995). Learning from Strangers. Free Press. Whyte, W. F. (2012). Street corner society: The social structure of an Italian slum. University of Chicago Press. (中譯本:黃育馥(譯)(1994)。《研究方法:街角社會:一個意大利人貧民區的社會結構》。北京:商務印書館。) Wolcott, H. F. (2008). Writing up qualitative research(3e). Sage. *將視課程進度與上課狀況,增加或更替指定讀物。
  • 評量方式
    0%

    請假規定

    請在請假系統請假,其餘方式無效。3次未到課(含請假),學期成績不及格。

    20%

    練習 (深度訪談)

    訪談練習(訪談對象條件:青農或鄉村高齡者,你不認識的人) (1) 個人作業:4/22(week 10)(一)中午12點前上傳作業區。內容包含:訪談主題、訪談大綱、訪談過程說明(包括時間地點)、訪談學習心得與反思(5頁以內)。 (2) 課堂分享。 (3) 附錄:練習聽打逐字稿(至少聽打錄音檔30分鐘)。

    25%

    期中報告(計畫書)

    期中報告(期末論文計畫書)5-10頁。4/1 (week 7)(一)中午12點前上傳作業區 報告內容包括:研究背景與動機、研究問題、研究方法、參考書目。 請同學課前先行將報告PPT放置於電腦桌面。 每位同學報告10分鐘,提問或回饋時間為5分鐘。 若無人主動給予回饋,則由該場次的上一位報告人給予提問或回饋。 共有二場次,場次間休息15分鐘。

    25%

    課堂參與—摘要、導讀與討論(含小組互評10%)

    (一)每週閱讀報告請上傳pdf檔,中英文不限。包括兩部分: 1. 摘要(2頁),請勿直接節錄指定讀物內容,而是融會貫通後消化後用自己的語言書寫。 2. 心得報告(至少1頁)。 3. 不得以 AI 方式杜撰心得,發現一次此門課即不及格。 (二)每周每人需在提問表單提出2個以上討論問題。 *摘要心得與討論問題請在周一中午12點前上傳至Cool討論區,助教和老師也會在晚上9點前上傳討論題目。 (三)同學輪流導讀,請準備導讀PPT,上課前上傳Cool討論區。各篇文本的導讀時間請控制在15分鐘左右。 (四) 導讀後將進行小組討論(約30分鐘)後課堂分享 (五)缺課三次(含請假),學期成績不及格。請假一律至網路「請假系統」請假。

    30%

    期末報告

    期末論文。請於5/27(week 15)(一)中午12點前將書面pdf檔上傳作業區,隔天上課口頭報告。 (1) 期末論文必須用深度訪談蒐集資料,至少訪問5人。 (2) 論文架構,包含:背景與問題意識、文獻回顧、研究方法、結論與討論。並請詳細說明方法一節,15-20頁以內,不包括參考書目。文獻引用格式請依照APA。 (3) 附錄研究心得。 (4)口頭報告須準備PPT,請上課前上傳PPT。

  • 針對學生困難提供學生調整方式
  • 補課資訊
  • 課程進度
    2/20第 1 週Course Introduction ★ 確認各週次的導讀人
    2/27第 2 週好研究如何「做」出來? *王志弘. Alford, Robert R. (The Craft of Inquiry) (2011). 好研究怎麼做?Ch1& 2 *葉守禮. (2017). 鄉民生活世界: 農村社會學研究的田野反思. 庶民文化研究, (15), 107-134. *龔宜君,後台故事:做田野與寫文章,田野的技藝,頁263-283。 (不用導讀) 意猶未盡者: Mills, C. W. (2000). The sociological imagination. Oxford University Press. (社會學的想像)
    3/5第 3 週Qualitative Research Paradigm *陳向明,Ch1:什麼是「質的研究方法」?Ch2:質的研究的歷史發展 *Hesse-Biber, S. N., & Leavy, P. (2010). The practice of qualitative research. Sage. Ch 1. 意猶未盡者: Denzin, & Lincoln (2000). Ch1 Denzin, & Lincoln (2005). Ch 8 Alvesson, Ch 1&2 Hesse-Biber, S. N., & Leavy, P. (2010). The practice of qualitative research. Sage. Ch 2
    3/12第 4 週質性研究:從現實到研究 Discussion: The qualitative vs. quantitative study of "舞伎家的料理人" 意猶未盡者: 林芷筠(2017)。妹仔如何歸來?美濃女兒的返鄉流動與地方重塑〔碩士論文,國立臺灣 大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6342/NTU201702644
    3/19第 5 週Qualitative research design How to find research questions? *Mason, Ch1: Finding a focus and knowing where you stand * Mason, Ch2: Designing qualitative research 意猶未盡者: Witing Your Journal Article in Twelve Weeks, Writing Your Article from Scratch (390-400) Creswell, Ch 2: Philosophical, Paradigm, and Interpretive Frameworks Creswell, Ch 4: Five Qualitative Approached to Inquiry
    3/26第 6 週搜集資料的方法 -訪談與觀察 *King, N., Horrocks, C., & Brooks, J. (2018). Interviews in qualitative research. Sage. *Ch4 Designing an interview study & *Ch5 Carrying out qualitative interviews * 瞿海源等,Ch2:訪談法 (吳嘉苓) *訪談課堂練習 意猶未盡者: Rubin, & Rubin, Ch2: Why we do what we do: Philosophy of qualitative interviewing. Patton, Ch7: Qualitative interviewing. Mason, Ch4:Qualitative interviewing
    4/2第 7 週期中報告
    4/9第 8 週質性研究倫理議題 *King, N., Horrocks, C., & Brooks, J. (2018). Interviews in qualitative research. Sage. Ch 3 Ethics in qualitative interviewing *Tearoom Trade (茶室交易) 社會研究中的倫理議題(社會研究中的手段與目的 p321-354; 社會研究中的倫理議題 p371-385 意猶未盡者: Tuskegee syphilis experiment/《髒血》 On the Run: Fugitive Life in an American City/《全員在逃》 嚴祥鸞,Ch2:社會研究的研究者與倫理
    4/16第 9 週民族誌 *Berg, Ch6:Ethnographic field strategies *劉紹華,我的涼山兄弟:毒品、愛滋與流動青年,Ch 1:導論 *葉守禮. (2021). 地方後勤網絡: 山城多樣化園藝農業的社會基礎與交換網絡. 台灣鄉村研究, (16), 87-133. 意猶未盡者: Clifford Geertz (1997). 巴里島鬥雞之為戲劇活動. 文化與社會。 立緒. Liebow, E. (2003). Tally's corner: A study of Negro street corner men. Rowman & Littlefield.(中譯本:泰利的街角)。 Gobo, Giampietro. (2008). Doing Ethnography. pp.2-52. 你得狠狠幹一場架,而且必須打贏 文本中隱匿的研究者、情緒與情感關係(上,下) https://guavanthropology.tw/article/6817?fbclid=IwAR1l4Mke6LUNEKZoLcGos49NrLFC0sC_R7PF_S2Ucddxk6-qQCiEWOfCxSk 蔡晏霖(2020)。金寶螺胡撇仔:一個多物種實驗影像民族誌。中外文學,49(1),61-94。 彭明輝,「Geertz 厚描」的曲解與訛傳 https://mhperng.blogspot.com/2022/01/geertz.html?fbclid=IwAR1BD2sd3ffiE1Ua8Fr4tqxhZjLNW_rCfQOMDHhUhSb8n_E_m9YbPB4cav4
    4/23第 10 週一,訪談經驗分享與問題討論 二,為弱勢者發聲研究取向: 建制民族誌與 photo voices *瞿海源等,Ch 10:建制民族誌:為弱勢者發聲的研究取徑。(不用導讀) *Marie, L. Campbell, Frances, Gregor,王增勇等譯,2012, 弱勢者畫權力地圖:建制民族誌入門。台北:群學。C1 & C2 *Baker, T. A., & Wang, C. C. (2006). Photovoice: Use of a participatory action research method to explore chronic pain experience in older adults. Qualitative health research, 16(10), 1405-1413.
    4/30第 11 週紮根理論 *瞿海源等,Ch3:質性個案研究法:紮根理論與延伸個案法 * Mears, A. (2015). Working for Free in the VIP: Relational Work and the Production of Consent. American Sociological Review, 80(6), 1099-1122. 意猶未盡者: Glaser, B. G., & Strauss, A. L. (2017). Discovery of grounded theory: Strategies for qualitative research. Routledge.
    5/7第 12 週學術演講
    5/16第 13 週質性研究信效度議題 *Tracy, S. J., & Hinrichs, M. M. (2017). Big tent criteria for qualitative quality. The international encyclopedia of communication research methods, 1-10. *Hayashi Jr, P., Abib, G., & Hoppen, N. (2019). Validity in qualitative research: A processual approach. The Qualitative Report, 24(1), 98-112. 意猶未盡者: Seale, C. (1999). The quality of Qualitative research. Sage.
    5/21第 14 週資料分析與寫作 *King, N., Horrocks, C., & Brooks, J. (2018). Interviews in qualitative research. Sage. Ch10 An introduction to interview data analysis *Mason, Ch9: Making convincing arguments with qualitative data 意猶未盡者: Mason, Ch8: Organizing and indexing qualitative data Berg, Ch12: Writing Research Papers: Sorting the noodles from the soup. Miles, M. B. & Huberman, A. M. (2005) Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. 質性研究資料分析,雙葉。 Wolcott, H. (2001). Writing Up Qualitative Research. (有中文版) Holliday, A. (2016). Doing and Writing Qualitative Research. Sage.
    5/28第 15 週期末報告分享一,口頭報告與書面繳交 (每人分享 13-15 分鐘,2-3分鐘 Q&A)
    6/4第 16 週期末報告二 (每人分享 13-15 分鐘,2-3分鐘 Q&A)