應用文，係指利用特定文體形式，藉以傳達個人或團體，公私之際意見情誼的實用性文字。中國早期文獻多屬一性質，諸如《文心雕龍》、《文選》等即就其不同文體之應用文書加以分析、蒐羅。現今慣用之應用文範疇，主要指公文、契約、規章、啟事、書信、名片、柬帖、慶弔文、對聯、題辭、傳記等等。世異事移，如大陸、港澳等地區中文教學對於傳統應用文之簡約典麗文字，鮮有推廣；台灣則因公文格式朝向橫排與簡化，並迎合現代社會需求，遂又有現代應用文之說。本課程即以傳統應用文為主，間輔以現代應用文之項目，強調觀念釐清與實務寫作並重。 本課程教學對象針對中文系中高年級，故內容以傳統應用文為主，因授課時數與致用需求之限制，側重於書信(含名片、便箋)、對聯(含題辭)、傳記等三項；至於公文、柬帖、慶弔文等項目，惟略加講述。復因應現今社會所需，增加廣告金句、會議簡報等二項現代應用文。

教學目標有二： 其一、俾使學生知悉悠久典雅的應用文章之淵源、體製，並加以擬作，冀能承繼應用文所蘊含之禮俗文化與精神，化古為新，同時可通曉其他文學作品的應用文字意涵、旨趣。 其二、對於現今職場實務之用能有基礎掌握，並以所學對現今若干似是而非的禮俗現象，提出匡正。

課程進行方式，除教師講授相關知識與觀念外，尤重視學生實務寫作。各項作業除對聯以外，皆分組進行，每組人數以3-4人為原則(需於第2週前自行尋妥組員)。期末各組需繳交組員互評表，以便加權計分。 每講次進行完畢，於次週最末一堂課中，撰寫並分組交互批閱、討論。 ※本學期授課教師需多次出國參與國際會議，相關課程調整方式將與選課同學商議後變更。特此致歉！※

教師自編講義

(一)主要用書： 張仁青撰，成惕軒校訂：《應用文(甲種本)》(臺北：文史哲，2002年) 謝海平編著：《應用文》(臺北：空中大學，1995年) 教師自編講義《簡明應用文讀本》 (二)其他參考部分： 臺北市政府秘書處編：《臺北市政府公文製作參考手冊》(臺北：臺北市政府，2005年) 行政院秘書處：《文書處理手冊》(臺北：行政院秘書處，2005年) 國家文官學院編：《公文製作及習作(修訂二版)》(臺北：國家文官學院，2011年) 王力：《漢語詩律學》(臺北：文津影印並改題「王子武《中國詩律研究》」，1970年) 梁章鉅：《楹聯叢編》(臺北：廣文影印，1981年) 明‧吳訥：《文體明辨序說》(臺北：長安，1978年) 劉壯：《中國應用文源流硏究》(北京：北京圖書館，2007年) 常江：《中國對聯譚概》(北京：華夏出版社，1989年) 張鐵君：《楹聯學與新聯型創論》(臺北：黎明文化，1984年)