本課程中文授課,使用英文教科書。先修科目：個體經濟學原理、總體經濟學原理。

本課程基本上為已修過經原的同學開授，然曾修習過經原並非修課必要條件，若外系有興趣，也歡迎選修。本課程著重於「理論應用於實務問題的分析」；儘管同學對於總經理論可能已有基本瞭解，但面對財政與貨幣政策等實務問題時，可能難以與理論結合。因此，本課程希望能增進同學分析實務問題的能力。

本課程會討論的問題舉例如下： 1. 台灣每年平均實質經濟成長率為4%，經濟呈成長趨勢，但為什麼民眾的實質薪資20年來卻沒有同步成長，甚至陷入長期停滯？ 2. 許多人認為，「台灣的經濟成長仰賴出口（因為出口佔GDP的60%左右），所以利率、匯率及稅制等財經政策須以出口為優先考量」；這樣的想法為什麼是錯誤的？ 3. 歐美在 2022 - 2023 實施強勢的升息政策對抗通膨，兩年下來成效如何？歐洲和美國付出的代價為何？應從哪些角度觀察？失業率？經濟成長率？感恩節消費？ 4. 近年來台灣受惠於中美貿易戰的轉單效應，獲得許多來自美國的訂單。然而這對台灣長期的出口表現卻未必能帶來正面的影響，原因為何？ 5. 若 2024 全球經濟景氣衰退，降息應該是相當有效的貨幣政策；然而最近紅海危機出現，為何會成為降息策略實施與否的一大變數？ 若同學對於探究以上問題背後的邏輯有興趣，歡迎選修此課程。然而，課堂時間有限，難以涵蓋所有總經範疇，但本課程教授的分析方法，能使同學具備自行分析實務議題的能力。

(一)課本習題作業 (不用繳交)。習題解答每周上課前公布於NTU COOL「課程內容」。 (二)小組報告20% 1.每兩周繳交一份的 2頁書面報告 (預計整學期 6 - 7份) 2.每學期每一組進行 1 次的口頭報告 (6分鐘) (三)期中考 40% (4/9實體教室筆試) 題型：選擇題、簡答題 (四)期末考 40% (6/4實體教室筆試) 題型：選擇題、簡答題 (五)總經議題辯論賽 (上台辯論者可得總成績加分，上限 5 分) ----------------------------------- 上課方式：本課程基本上採「實體上課」及「線上上課」並行，請特別注意，第1週及第2週是實體(及線上)上課，每周上課方式見下方課程進度。線上上課軟體採「Webex」，上課前一天在 NTU COOL 公布上課連結。另期中考(4/9)及期末考(6/4)也皆為實體教室筆試。 加簽方式：請寄信到助教信箱（ta.kchang2023@gmail.com）以申請線上授權碼。

Macroeconomics 11/E 2024 (Global Edition)。出版社 : Pearson Education Limited。代理商 : 雙葉書廊。(預計2024年3至4月在雙葉書廊上架)