本課程在於培養對中國文字的深入了解，課程內容主要針對漢字與漢語之關係、漢字的特點、古代漢字、現代漢字及漢字之構形、構意、構字、字義、字量、字序、讀音等問題，進行分析比較，課程以教師講授為主，因時間關係，課程中無法進行討論。 本課程具體講授內容，涵涉字演變的各項規律及相關術語的解說。前者如構形、構意、形意問題、繁化、簡化、類化、異化、聲化等；後者如累增字、分化字、古今字、異體字、同音字、同源字、右文說、形近字、同形字、繁簡字、一字多形、一字多音、構形模式、構形規律等皆在說解列。課程對古文字材料，包括戰國文字、春秋文字、兩周文字、殷商文字等亦會深入介紹，讓學生學生對中國文字的理論與發展有一全面性的認識。本課程分為上、下兩學期講授。 1.介紹文字學面對的材料與處理的問題有初步了解。包括： 文字學概論，介紹文字學之意義、文字之定義、文字之起源的探討等； 文字演變的各項規律及相關術語，前者如繁化、簡化、類化、異化、聲化等，後者如累增字、分化字、古今字、異體字、同音字、同源詞、右文說、繁簡字等； 《說文》之介紹，包括《說文》之版本、說解、文字學理論，附及文字學在歷代的變化； 古文字材料之介紹，包括戰國文字、春秋文字、兩周文字、殷商文字等； 以上內容，分為上、下兩學期講授。 2.為使同學至少擁有小篆及古文字的基本辨識及書寫能力，上學期擬選擇常用漢字之小篆供同學練習摹寫，下學期則視情況摹寫金文或甲骨文。

本課程透過分析比較的方式，引領學生對中國文字的理論與發展的全面性認識，以掌握漢字與漢語之關係，漢字與文獻之關係，做為深入瞭解研究中國文字、文學與文化的基礎，並為未來可能的漢字教學提供方法與技巧的訓練。

本課程的教授分成觀念理解與知識學習兩個層次進行，為了讓同學面對文字的材料與處理，具有初步的了解與能力，將設計小篆及金文、甲骨文的摹寫作業，使同學擁有古文字的辨識及書寫能力。

待補

顧實：《中國文字學》（1925年） 唐蘭：《古文字學導論》（1934年） 蔣善國：《中國文字之原始及其構造》（1934年） 傅介石：《中國文字學綱要》（1940年） 楊樹達：《中國文字學概要》（1943年） 艾偉：《漢字問題》（1949年） 唐蘭：《中國文字學》（1949年） 梁東漢：《中國文字結構及其流變》（1959年） 蔣善國：《漢字形體學》（1959年） 謝雲飛：《中國文字學通論》（1963年） 龍宇純：《中國文字學》（1968年，再版多次） 林尹：《文字學概說》（1971年） 殷煥先：《漢字三論》（1981年） 高亨：《文字形義學概論》（1963年初版，1981年新版） 姜亮夫：《古文字學》（1984年） 經本植：《古漢語文字學知識》（1984年） 蔣善國：《漢字學》（1987年） 裘錫圭：《文字學概要》（1988年） 張靜賢：《現代漢字教學》（1992年） 王寧：《說文解字與漢字學》（1994年） 董琨：《中國漢字源流》（1998年） 許錟輝：《文字學簡編》（1999年） 戴汝?主編：《漢字教與學》（1999年） 何九盈：《漢字文化學》（2000年） 許進雄：《簡明中國文字學》（2002年修訂本） 王寧：《漢字構形學講座》（2013年）