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清真詞

112-2 開課
  • 流水號

    71021

  • 課號

    CHIN2149

  • 課程識別碼

    101 37000

  • 無分班

  • 3 學分
  • 選修

    中國文學系

      選修
    • 中國文學系

  • 劉少雄
  • 四 3, 4, 5
  • 普205

  • 2 類

  • 修課總人數 30 人

    本校 28 人 + 外校 2 人

  • 無領域專長

  • 中文授課
  • NTU COOL
  • 核心能力與課程規劃關聯圖
  • 備註
  • 本校選課狀況

    已選上
    0/28
    外系已選上
    0/3
    剩餘名額
    0
    已登記
    0
  • 課程概述
    周邦彥(1056-1122),字美成,自號清真居士,是北宋婉約詞之代表作家。王國維說:「詞家之有清真,猶詩家之有杜少陵。」周濟說:「清真,集大成者也。」周邦彥既妙解音律,能自度新聲,又博學能賦,善於融化前人詩句,其所製歌詞,渾厚和雅,音律嚴整,文辭典麗,極鋪敘勾勒之工,足為典範。周詞向被推為詞家正宗,在詞史上具承先啟後之地位。陳廷焯說:「詞至美成乃有大宗,前收蘇、秦之終,後開姜、史之始,自有詞人以來,不得不推為巨擘。後之為詞者,亦難出其範圍。然其妙處,亦不外沉鬱頓挫。頓挫則有姿態,沉鬱則極深厚。」歷來評者深賞清真之以賦筆為詞,盡思力安排之妙;讚揚其以健筆寫柔情,別有奇崛之態。清人學詞,以典雅合律為尚,特多取徑於清真;今日讀詞,要欣賞宋詞之美,則不能不讀周詞。本課程旨在精讀清真詞,特別重視其運筆、協律與勾勒的功夫,以彰顯宋詞精美細緻、幽隱深微之特質。
  • 課程目標
    本課程講解清真詞,主要依其賦情、述懷、詠物、節序等題材,選讀名篇,並與兩宋詞家(如柳永、秦觀、史達祖、姜夔、吳文英等)相關作品參照比較,希望透過精細之閱讀分析,讓同學能深切體會清真詞特有的美感,充分體察周詞的文體勢態與情意特質,了解其集大成的意義,以豐富大家對中國抒情美典之認識。
  • 課程要求
    本課程主要由老師講解,帶領學生學習閱讀鑑賞的方法。 修課學生須按部就班,切實掌握周詞遣辭造句、調音協律、鋪敘構篇之法。 學生最好修過詩選或詞選等課程,具備基本的詩詞格律常識。 每次上課最後半小時為交流分享時間,學生須主動參與討論。 平常作業須準時繳交,愈時則不予計分。 切勿隨意遲到、早退及曠課。 ※另須注意:本課程採不定期點名,無故缺席一次扣學期總成績3分。 曠課三次以上者,以不及格論。如須請假,務必上學校系統登記。
  • 預期每週課前或/與課後學習時數
    2-3小時
  • Office Hour
    請先email與老師聯絡。
    *此 Office Hour 需要提前預約
  • 指定閱讀
    使用課本:授課老師編撰講義。 延伸閱讀:王國維:《清真先生遺事》, 俞平伯:《清真詞釋》。
  • 參考書目
    羅忼烈:《清真集箋注》,上海:上海古籍出版社,2008。 孫虹:《清真集校注》,北京:中華書局,2007。 洪惟助:《清真詞訂校註評》,臺北:華正書局,1982。 楊鐵夫:《清真詞選箋釋》,臺北:河洛圖書出版社,1978。 蔣哲倫:《周邦彥選集》,開封:河南大學出版社,1999。 劉斯奮:《周邦彥詞選》,臺北:遠流出版事業公司,1988。 劉揚忠:《周邦彥傳論》,西安:陜西人民出版社,1991。 孫虹、孫龍飛:《詞中老杜周邦彥研究》,北京:中華書局,2022。 劉若愚著、王貴苓譯:《北宋六大詞家》,臺北:幼獅文化公司,1986。 葉嘉瑩:《靈谿詞說》,上海:上海古籍出版社,1987。 龍榆生:《龍榆生詞學論文集》,上海:上海古籍出版社,1997。 劉永濟:《微睇室說詞》,南京:鳳凰出版社,2012。 村上哲見著、楊鐵嬰等譯:《宋詞研究》,上海:上海古籍出版社,2012。 劉少雄:《詞體美典形成與詞史建構之探索》,臺北:五南圖書出版公司,2023。
  • 評量方式
    45%

    平常心得寫作

    撰寫讀詞心得,全學期共三篇,每篇15%。

    40%

    期末綜合報告

    撰寫學期報告一份。

    15%

    課堂表現

    參與分享、討論。


    1. 本校尚無訂定 A+ 比例上限。
    2. 本校採用等第制評定成績,學生成績評量辦法中的百分制分數區間與單科成績對照表僅供參考,授課教師可依等第定義調整分數區間。詳見 學習評量專區
  • 針對學生困難提供學生調整方式
    調整方式說明
    A1

    以錄音輔助

    Assisted by recording

    B1

    延長作業繳交期限

    Extension of the deadline for submitting assignments

    D1

    由師生雙方議定

    Negotiated by both teachers and students

  • 補課資訊
  • 課程進度
    2/22第 1 週感觀詞學:一種文學詮釋方法的省思
    2/29第 2 週美典的形成:清真詞詮釋觀點之演進
    3/07第 3 週賦情詞選讀(一)往事追憶
    3/14第 4 週賦情詞選讀(二)別後相思
    3/21第 5 週賦情詞選讀(三)傷離意緒
    3/28第 6 週賦情與述懷(四)羈旅情懷 交心得一
    4/04第 7 週放假
    4/11第 8 週賦情與述懷(五)倦遊懷歸
    4/18第 9 週賦情與述懷(六)泛寫閨情(七)懷古幽情
    4/25第 10 週詠物與節序(一) 交心得二
    5/02第 11 週詠物與節序(二)
    5/09第 12 週令詞賞析(一)
    5/16第 13 週令詞賞析(二)
    5/23第 14 週令詞賞析(三) 交心得三
    5/30第 15 週感官世界與情感結構
    6/06第 16 週想像界域與記憶光景 交學期報告