流水號
39872
課號
GenEdu1000
課程識別碼
H02 10100
- 班次 03
- 2 學分
選修
共同教育組
共同教育組
選修- 石美倫
- 搜尋教師開設的課程
mshih@ntu.edu.tw
- 五 5, 6
博雅406
3 類
修課總人數 25 人
本校 25 人
無領域專長
- 中文授課
- NTU COOL
- 課程與基本素養關聯圖
- 備註
主題:學習萬花筒。
- 修課限制
限學士班一年級
本校選課狀況
已選上0/25外系已選上0/0剩餘名額0已登記0- 課程概述本課程主要有兩大目的： 第一，培養學生基本學習技巧，從閱讀方法到口頭報告，希望幫助學生順利展開大學學習之旅。 第二，觀摩和討論其他國家大學校園文化，看看世界上其他同年齡的大學生都在學什麼？做什麼？培養什麼技能？在怎樣的校園文化內學習？再反過來想想台灣目前的教育環境，希望藉由討論讓學生反思自己的經驗，並對未來的學習能有更明確的方向。
- 課程目標透過課堂講授、學習活動、小組討論和報告等方式，學生能夠： 1. 運用學習策略提升大學學習，並且累積進行獨立思考與團隊合作的能力。 2. 觀察和討論不同國家的大學文化和學習方式，並且分析適合自己的大學學習環境。 3. 反思自己的學習優勢和目標，並且擬定可行的大學學習計畫。
- 課程要求
- 預期每週課前或/與課後學習時數
- Office Hour
*此 Office Hour 需要提前預約 - 指定閱讀
- 參考書目
- 評量方式
20% 時事討論
本學期中，每位學生輪流從大眾媒體收集有關教育議題相關資料，上課時，進行時事報告及擔任討論領導人，帶領班上同學進行討論。
20% 我的成功經驗
以至少500字描述一件讓你感到有成就感的一件事。內容包含：和這件事有關的人事時地物 (What)、為什麼這件事讓你覺得有成就感 (Why)、達成這件事的方法 (how)。
20% 個人學習計畫
依課堂討論所決定之目標擬訂初步計畫。於第8-15週間，實行第8週課堂訂定的學習計畫。
20% 期末報告
書面報告 (1-2頁)：個人學習計畫報告，上傳至NTU COOL作業區。報告內容需包含：實行結果及下一步行動 (What)、我如何達成 (What)、過程反思 (Why)。 同儕回饋：給同組同學提供計畫執行、修改的具體建議。
20% 課堂參與
每位學生有2次課前申請之請假機會，課堂點名的基本出席次數要求為10次 請同學準時上課並參與討論，12:20-13:10/13:10-14:10 視為兩個時段，遲到早退超過時段即算請假。
- 針對學生困難提供學生調整方式
調整方式 說明 A3 提供學生彈性出席課程方式
Provide students with flexible ways of attending courses
B6 學生與授課老師協議改以其他形式呈現
Mutual agreement to present in other ways between students and instructors
D1 由師生雙方議定
Negotiated by both teachers and students
- 補課資訊
- 課程進度
9/6第 1 週 9/6 相見歡：大家最喜歡的自我介紹 9/13第 2 週 9/13 我是大學生 9/20第 3 週 9/20 不修可惜的課：台大人氣課程 9/27第 4 週 9/27 學習技巧必修（I）：英文教科書閱讀技巧 (邱于真老師) 10/4第 5 週 10/4 學習技巧必修（II）：書面報告 10/11第 6 週 10/11 學習規劃（I）：認識我自己 10/18第 7 週 10/18 學習規劃（II）：我想做的事 10/25第 8 週 10/25 學習規劃（III）：我的大學學習計畫 11/1第 9 週 11/1 強調自我表達與獨立思考：美國（課堂文化/生活文化） 11/8第 10 週 11/8 培育社會人才：日本 11/15第 11 週 11/15 校慶（停課一週） 11/22第 12 週 11/22 運動會（停課一週） 11/29第 13 週 11/29 升學壓力與世界排名：新加坡 12/6第 14 週 12/6 交換遊學經驗談：專家講座 蔡佩珊: 匈牙利考文紐斯大學 李冠郁: 瑞士蘇黎世大學 12/13第 15 週 12/13 適性發展與個別差異：北歐 12/20第 16 週 12/20 小組報告