本課程閱讀神話，與「自我與他者」、「人類與自然」、「奇幻與創造」等大學國文課程主題有關。神話源自人類初始時期的混沌心靈，本身即蘊藏多重意涵，既傳釋人類對世界與自身的探索，更在流傳過程中複刻世世代代典型的生命經驗，因此閱讀神話亦是一段「認識你自己」的探險歷程。本課程以中國神話為學習領域，首先介紹神話的基礎認知，理解神話的義界、特性以及閱讀方法；之後進行神話主題閱讀討論，依內容分愛情、英雄、女神、樂園四類，依據文本閱讀神話故事，探索其內在意義，並比較中外共通的神話主題，同時藉現當代神話創作，體察神話縱橫時空的魅力。

一、通過各種代表性文本的精讀、解析及詮釋，加強學生的人文思維與涵養。 二、訓練學生分析與思辨的基本能力，培養轉化知識或經驗的論述和表達能力。 三、藉由實作與討論，充實文類知識，使學生逐步掌握寫作要點。 四、透過神話閱讀、理解、感受與同情，體察神話所揭露的內在經驗世界，接觸生命實相，認知個人特質，涵養溫厚的人文精神，以及對文字的敏銳度與感受力，轉化為表現個人情感、思索、見解的能力，啟發書寫的潛能。

一、 神話如混沌、如深不可測的海洋，愈是涉獵，疑惑愈多。本課程授課時將引導學生進行問題思考，亦鼓勵學生以質疑態度學習。 二、應理解教室為學習場所，能自我要求，認真投入課程，參與討論。 三、避免缺課、遲到、早退，如需請假，一律上學校請假系統辦理，事假須留意事由之合理性，病假應附證明。不接受課後補請。 四、 為避免影響課程進行及同學聽講，上課期間請勿飲食、走動、擅自離席進出教室。

三小時

課程講義

《山海經校注》袁珂著（臺北：洪氏，1981） 《楚辭補註》洪興祖撰（臺北：藝文，1981） 《中國小說史略》魯迅著（臺北：民文，未載） 《中國神話研究初探》茅盾著（上海：上海古籍，2005） 《神話論》林惠祥著（臺北：商務，1995） 《20世紀中國民間文學學術史》劉錫城著（開封：河南大學出版社，2006） 《神話與傳說》Philip Wilkinson著，郭乃嘉等譯（臺北：時報，2010） 《神話的歷史》Veronica Ions著，杜文燕譯（臺北：究竟，2005） 《神話簡史》Karen Armstrong著，穆卓雲譯（臺北：商周，2021） 《神話理論》Robert A.Segal著，劉象愚譯（北京：外語教學與研究，2008） 《人論》Ernst Cassirer著，甘陽譯（臺北：桂冠，1991） 《心理學與文學》C.G.Jung著，馮川等譯（臺北：久大，1994） 《人及其象徵》C.G.Jung等著，龔卓軍譯（臺北：立緒，2005） 《神話的智慧》Joseph Campbell著，李子寧譯（臺北：立緒，1996） 《神話》Joseph Campbell著，朱侃如譯（臺北：立緒，1997） 《千面英雄》Joseph Campbell著，朱侃如譯（臺北：立緒，1997） 《神祇與英雄》陳建憲著（北京：三聯書店，1995） 《月亮神話－－女性的神話》M.Esther Harding著，蒙子等譯（上海文藝， 1992） 《大母神－－原型分析》Erich Neumann著，李以洪譯（北京：東方，1998） 《千面女神》葉舒憲著（上海：上海社會科學院出版，2004） 《聖與俗－宗教的本質》Mircea Eliade著，楊素娥譯（臺北：聯經，2001） 《宇宙與歷史－永劫回歸的神話》Mircea Eliade著，楊儒賓譯（臺北：聯經，2000） 《從比較神話到文學》古添洪、陳慧樺編（臺北：東大，1993） 《主題學論文集》陳鵬翔主編（臺北：東大，1983） 《古典小說散論》樂蘅軍著（臺北：純文學，1984） 《花與花神》王孝廉著（臺北：洪範，1982） 《神與神話》王孝廉編（臺北：聯經，1988） 《中國神話學文論選萃》馬昌儀編（北京：中國廣電，1994） 《中國神話學百年文論選》馬昌儀編（西安：陜西師範大學出版社，2013） 《中國神話傳說詞典》袁珂編（上海：上海辭書，1985） 《神話辭典》M.H.鮑特文尼克等編著