本課程歸屬的大學國文主題為：「詮釋與記憶（非虛構寫作、社會關懷、公平正義）」、「個人與社會（歷史寫作、歷史記憶、思想概念）」 本課程屬於「閱讀與寫作」領域，旨在培訓大學生撰寫學術論文的能力。課程伊始，我們先依序簡說關於大學書寫的幾個專題：「敘事、分析與評述」、「邏輯、推理與論辯」以及「文學寫作vs應用寫作」，緊接著，我們將聚焦學術論文寫作，擬透過數次「觀摩→擬寫」的訓練，讓學生逐步熟悉提出和論證學術議題的流程。課程進度與內容約為： 一、學術研究概說：因果律的發掘和證成vs.套用因果律的習作。 二、學術研究相關知識講解（若問題意識、概念和命題等），論文格式的介紹。 三、學術理論引介：本學期擬依序導讀葛蘭西（Antono Gramsci）的「文化霸權」（cultural hegemony）、薩依德（Edward Wadie Said）的「論述形式」（discourseive formation），以及「投射式的奇觀」（projective grandeur）、「歸功（歸屬）」（ascriptions）的諸論述，再選擇適當的文學文本習作論文。 四、「觀摩→擬寫」訓練：包括「纂寫資料長編」、「擬定論文大綱」、「申論練習」及「論文實作」等；所有作業計6次，再加1次「探索與書寫」單元作業。

（1）通過各種代表性文本的精讀、解析及詮釋，加強學生的人文思維與涵養。 （2）訓練學生分析與思辨的基本能力，培養轉化知識或經驗的論述和表達能力。 （3）藉由實作與討論，充實文類知識，使學生逐步掌握寫作要點。 （4）了解學術研究的意義，掌握提出學術議題並論證之的能力。

務必出席擬寫練習的課堂。

隨課堂進度補充。