本課程主題包含：「自我與他者」、「個人與社會」 本課程專為國際學生開設，上半學年帶領學生認識校園與臺灣在地生活、族群文化與社會環境， 理解華人社會思維模式。下半學期則著重在個人情性的理解與探索。經歷一學期，相信學生在各方面已逐漸融入異地生活，向外的探索已有初步成果， 因此本學期課程欲轉而向內求索，引導學生進行自我內在心靈的讀解。分為兩大主題，前半焦點為對親情、愛情、友情的探看，理解人間情愛的各種樣態。下半主要關注自我認知、個人情性、生涯方向，期待在大一生活尾聲， 將主題收束於個人科系選擇、理想初心的回顧省視，從而展望下個人生階 段。在一學期的課程中，期盼取徑文學，協助學生深化對個人情感、自我人格質性的理解，並學習欣賞與珍重他者，也能在眾聲喧嘩之際珍視自我的獨立性。 課程內容兼含古典與現代文學，藉由古典、現代文學作品的選讀，從中汲取「情感」與「理想」的意義根源，並與一己生命進行反思參照。在學習進程上，前半學期選擇與「個人情感」相關的主題：親情、愛情、友情，帶領學生體會共有之情感經驗，觀照自我情性。後半學期引導學生省視個人理想與初心。在實際課程進行上，先由教師講授、詮釋文本，進行主題概念說解，輔以影音（廣告、演講）衍生思考，並設計相關議題供學生分享、討 論，並由同儕互相給予意見反饋，增進共學研討的能力。此外，也穿插課堂寫作練習，帶領學生反思個人經驗，從而深化課堂所學，同時增進中文表達能力。 總體來說，課程主要帶領學生從文學探尋相關主題思維模式、情感經驗的根源，輔以多元文本，引導學生觀看文學如何表述情感，體現人生已發或未發生的情境，並有能力理解、應對。從生命情懷的示現，觀看文學如何反映、修補與安頓人生。而後能將上述所得返照自身，期使「知識」成為「素養」，讓學生擁有力量和智慧面對現實人生，在大學的人生階段中能深刻觀照、體察自我、接納自我，找到生命安頓處。同時，也在多元型態的文本練習中，學習有效表述、再現上述情感與思考。

本課程特別針對國際生、僑生而開設。主要目的在引導學生以「個人」為出發點，藉由自我理解、自我探索的基礎，進而理解個人就學所在地之華人社會文化，以及社會價值、思維方式。以上述目標為主幹，本課程在規劃上，主題取材自生活周遭，普遍生命經驗與情境，希望在不同的主題當中，以經典、代表性文本為主幹，現行華人社會文化現象為輔，期能使學生熟悉華人情感知識的文化淵源以及如何思維、表達的模式。 就實際進行而言，希望達到以下幾個目標向度： 1. 通過各種代表性文本的精讀、解析及詮釋，加強學生的人文思維與涵養。 2. 以議題為導向，充實文體知識，使學生熟習各類文篇之主題類型、篇章結構與修辭方法。 3. 訓練學生邏輯推理、議題分析的基本技能，熟悉轉化知識或日常經驗的論述和表達能力。 4. 藉由實作與討論，使學生能逐步掌握議論、說明、描寫、敘事或抒情等各種類型的寫作要點。

1.預先閱讀課堂文本 2.根據教師設計之課堂議題進行討論與分享。 3.完成課堂寫作練習。 4.積極參與課堂中的口語表達與意見交流。

教師自編講義