新生專題｜臺大課程網

備註
主題:學習萬花筒。
修課限制
限學士班一年級
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課程概述
本課程主要有兩大目的：第一，培養學生基本學習技巧，從閱讀方法到口頭報告，希望幫助學生順利展開大學學習之旅。第二，觀摩和討論其他國家大學校園文化，看看世界上其他同年齡的大學生都在學什麼？做什麼？培養什麼技能？在怎樣的校園文化內學習？再反過來想想台灣目前的教育環境，希望藉由討論讓學生反思自己的經驗，並對未來的學習能有更明確的方向。
課程目標
透過課堂講授、學習活動、小組討論和報告等方式，學生能夠： 1) 運用學習策略提升大學學習，並且累積進行獨立思考與團隊合作的能力。 2) 觀察和討論不同國家的大學文化和學習方式，並且分析適合自己的大學學習環境。 3) 反思自己的學習優勢和目標，並且擬定可行的大學學習計畫。
課程要求
1) 本課程成績為 Pass/Fail。 2) 重要公告或通知皆透過本課程 NTU COOL 發送通知，因此請確認郵件地址為可聯繫方式。 3) 請按時繳交作業，將電子檔上傳至本課程 NTU COOL。若有特殊狀況必須遲交作業，請務必在報告繳交日前和老師聯絡。
預期每週課前或/與課後學習時數

Office Hour

本課程參與石美倫博士主持之「G.R.O.W 微型課程培養大一新生生涯探索能力之探究」研究計畫，學生可自由選擇是否參與研究，參與與否不影響課程的學習內容、學習成績等權益。亦可隨時退出研究。

評量方式

20%	時事討論本學期中，每位學生輪流從大眾媒體如新聞、雜誌、電視報導等收集有關教育議題相關資料，上課時，進行時事報告及擔任討論領導人，帶領班上同學進行討論。
20%	我的成功經驗以至少500字描述一件讓你感到有成就感的一件事。內容包含：和這件事有關的人事時地物 (What)、為什麼這件事讓你覺得有成就感 (Why)、達成這件事的方法 (how)。
40%	個人學習反思報告 1) 書面報告 (1-2頁)：個人學習計畫報告，上傳至NTU COOL作業區。報告內容需包含：實行結果及下一步行動 (What)、我如何達成 (What)、過程反思 (Why)。 2) 同儕回饋：給同組同學提供計畫執行、修改的具體建議。
20%	課堂參與 1) 每位學生有 2 次課前申請之請假機會。 2) 請同學準時上課並參與討論，遲到 14:50 後即算請假。

針對學生困難提供學生調整方式
調整方式說明
B6
學生與授課老師協議改以其他形式呈現
Mutual agreement to present in other ways between students and instructors
補課資訊

調整方式	說明
B6	學生與授課老師協議改以其他形式呈現 Mutual agreement to present in other ways between students and instructors

課程進度

9/1第 1 週	9/1	相見歡：第一堂課
9/8第 2 週	9/8	我是大學生
9/155第 3 週	9/155	不修可惜的課：台大人氣課程介紹
9/22第 4 週	9/22	自我表達與獨立思考：美國
9/29第 5 週	9/29	教師節（補假）
10/6第 6 週	10/6	中秋節（停課一週）
10/13第 7 週	10/13	學規一：認識我自己
10/20第 8 週	10/20	學規二：我想做的事
10/27第 9 週	10/27	學習技巧必修（I）：時間管理
11/3第 10 週	11/3	培育社會人才：日本
11/10第 11 週	11/10	升學壓力與世界排名：新加坡
11/17第 12 週	11/17	適性發展與個別差異：北歐
11/24第 13 週	11/24	學習技巧必修（II）：口頭報告
12/1第 14 週	12/1	交換遊學經驗談張方誠：德國慕尼黑工業大學李冠郁：瑞士蘇黎世大學
12/8第 15 週	12/8	學規三：我的大學學習計畫
12/15第 16 週	12/15	小組報告