流水號
44310
課號
EduTch5576
課程識別碼
P01 U4570
無分班
- 2 學分
必修
中等學校教育學程
中等學校教育學程
必修- 莊易霖
- 搜尋教師開設的課程
學程 中等學校教育學程
- 四 10, A
普202
3 類登記
修課總人數 15 人
本校 15 人
無領域專長
- 中文授課
- NTU COOL
- 核心能力與課程規劃關聯圖
- 備註實習課程。限教育學程學生修習。
- 修課限制
本校選課狀況
載入中- 課程概述「中等學校-公民與社會科教學實習」做為銜接大學師資職前培育與教學現場實習輔導的橋樑，本課程以師培生已具備領綱解讀、學生分析、內容分析、教學分析、評量分析於素養導向之教案設計能力為基礎，再加上土壤心法的深度引導，並輔以數位、混成、雙語、跨領域教學等現場實務的觀摩與反思，攜手共同精進與儲備未來教師甄選與實務教師專業發展所需點滴資源與符應之教學倫理。
- 課程目標一、中等教育-公民與社會科教材教法之分析與應用。 二、中等教育-公民與社會科多元評量之建構與實施。 三、中等教育-公民與社會科教案示例之編寫與演練。 四、中等教育-公民與社會科教學實務之觀摩與反思。
- 課程要求一、自發——勤於精進學科教材教法之知能。 二、互動——樂於大手牽小手教學相長ing。 三、共好——勇於實踐社群共備與教學倫理。
- 預期每週課後學習時數3
- Office Hour
- 指定閱讀請參考劉秀嫚（主編）（2020）。中學公民與社會教材教法〔第十章：公民與社會科的教學資源（書籍、網路等）及教師專業發展〕。臺北市：五南。
- 參考書目教科書： ․ 劉秀嫚（主編）（2020）。中學公民與社會教材教法。臺北市：五南。 備課用書： ․ 各版本高中公民與社會科教科用書 ․ 十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校─社會領域 ․ 三民公民編輯小組（2023）。公民掌心雷（108課綱）。臺北市：三民書局 ․ 陳佩瑛（主編）（2020）。探究策略示例55中學篇。臺北市：臺灣師大出版社
- 評量方式
10% 學習態度
完成課前指定閱讀或作業，準時出席，並於課堂專注傾聽、主動參與討論、發表個人觀點等。 無故缺席次數（每次二節課計）達3次或以上，本科目將無法通過。曠課每次扣5分；事病假每次扣2分；公假前2次不扣分，第3次比照事病假扣分；喪假及防疫假且完成請假手續者不扣分。
90% 學習內容
01.課堂學習單與作業（45%） 02.期末教案發表與互評（15%） 03.學期素養導向教案設計（30%）
- 針對學生困難提供學生調整方式
調整方式 說明 上課形式 提供學生彈性出席課程方式
作業繳交方式 學生與授課老師協議改以其他形式呈現
考試形式 書面(口頭)報告取代考試
- 課程進度
02/22第 1 週 02/22 ▲高中教案社群發表與試教 I 2/29第 2 週 2/29 ▲高中教案社群發表與試教 II 03/07第 3 週 03/07 ●專題演講：土壤心法停看聽 ▼指定作業01_隨堂教學反思TSTW（針對上學期詳案） ▼指定作業02_教學設計（知識點學習單：含心智圖、板書） 〔指定閱讀：CH03素養導向的公民與社會科教學、CH04公民與社會科教材設計與適性學習〕 03/14第 4 週 03/14 ●專題演講：雙語教學面面觀 ▼指定作業_隨堂教學反思TSTW 〔指定閱讀：CH06公民與社會科的跨領域或科目統整教學、CH07議題融入公民與社會科教學〕 〔備課用書：公民掌心雷、南一版高中教科用書〕 03/21第 5 週 03/21 ●專題演講：國家檔案局教學瑰寶 ▼指定作業_教學設計（知識點學習單：含心智圖、板書） 〔指定閱讀：CH06公民與社會科的跨領域或科目統整教學、CH07議題融入公民與社會科教學〕 03/28第 6 週 03/28 ●專題演講：跨領域教學尋寶趣 ▼指定作業01_隨堂教學反思TSTW ▼指定作業02_教學設計（活動學習單：含探究策略+資訊科技輔助＝國檔局簡案） 〔指定閱讀：CH06公民與社會科的跨領域或科目統整教學、CH07議題融入公民與社會科教學、CH09資訊科技在公民與社會科教學的應用〕 〔備課用書：南一版高中教科用書、探究策略示例55中學篇〕 04/04第 7 週 04/04 （兒童節） 04/11第 8 週 04/11 （期中考週） ○教學觀摩：必修、選修、混成、雙語、跨領域教學 （上列課程主題至少五選二，共計至少兩堂） ▼指定作業_教學觀摩紀錄表 04/18第 9 週 04/18 ○教學觀摩：必修、選修、混成、雙語、跨領域教學 （上列課程主題至少五選二，共計至少兩堂） ▼指定作業_教學觀摩紀錄表 04/25第 10 週 04/25 ○教學觀摩：必修、選修、混成、雙語、跨領域教學 （上列課程主題至少五選二，共計至少兩堂） ▼指定作業_教學觀摩紀錄表 05/02第 11 週 05/02 多元面向教材教法資源的根基與拓展：SDGs、CRC、探究與實作 ▼指定作業_評量設計（評量規準：含探究策略、資訊科技輔助＝國檔局簡案、學習單） 〔指定閱讀：CH06公民與社會科的跨領域或科目統整教學、CH07議題融入公民與社會科教學、CH09資訊科技在公民與社會科教學的應用〕 〔備課用書：南一版高中教科用書、探究策略示例55中學篇〕 05/09第 12 週 05/09 多元面向教材教法資源的根基與拓展：學生學習歷程檔案 ▼指定作業_評量設計（混合題型I：選擇題自命題） 〔指定閱讀：CH08公民與社會科的學習評量及教學省思〕 〔備課用書：南一版高中教科用書〕 05/16第 13 週 05/16 多元面向教材教法資源的根基與拓展：教師教學資源彙整 ▼指定作業_評量設計（混合題型II：非選擇題自命題） 〔指定閱讀：CH10公民與社會科的教學資源（書籍、網路等）及教師專業發展〕 05/23第 14 週 05/23 ▲高中教案社群發表與試教 I：小組亮點介紹＆試教簡報 05/30第 15 週 05/30 ▲高中教案社群發表與試教 II：小組亮點介紹＆試教簡報 06/06第 16 週 06/06 （期末考週）