1. 本課程主要針對大氣科學系大一新生提供整體大氣科學課程、研究及未來發展之完整與前瞻概念，引導及啟發學生在大氣科學領域學習興趣，以利銜接大氣科學系後續之相關課程。 2. 透過課堂前後以及課堂上師生問答互動，啟發學生對於大氣科學思考以及尋找與解決問題的能力，並培養日後學習進階課程的基礎。

1. 本課程主要針對大氣科學系大一新生提供整體大氣科學課程、研究及未來發展之完整與前瞻概念，引導及啟發學生在大氣科學領域學習興趣，以利銜接大氣科學系後續之相關課程。 2. 透過課堂前後以及課堂上師生問答互動，啟發學生對於大氣科學思考以及尋找與解決問題的能力，並培養日後學習進階課程的基礎。

1. 第1~8週指定閱讀與作業： *上課前先完成指定閱讀（課程中可能有抽問或pop-up quiz）。 *每週作業於隔週一24:00前上傳NTU COOL繳交，逾期者不予計分。 *七次作業至少繳交六次，第七份視為bonus。 2. 第10~14週課前提問規定： *上課前一週會預先上傳上課投影片至NTU COOL課程網頁給學生閱覽。 *全班同學分成二組 (依學號尾號奇數或偶數，分為A、B組)，各組成員每人需於前週五24:00前提交對於課程內容的三個提問，逾期者不予計分。 *提問繳交使用MS Word檔，請使用單行間距，新細明體，12號字大小。 3. 第10~14週課後問題討論報告規定： *課後報告內容以課程內容之統整、課堂間問答以及課後心得為主，可附圖解說，請盡量以表格或條列式整理出重點。 *格式請參考NTU COOL課程網頁上之範例檔。 *課後報告須至少一次以全英文書寫，未達者將斟酌扣分。 *全班同學分成二組 (依學號尾號奇數或偶數，分為A、B組)，各組成員每人需於隔週二24:00以前繳交，逾期者不予計分。 *課後報告篇幅為2~3頁，繳交使用MS Word檔(或pdf檔)，請使用單行間距，新細明體，12號字大小。 4.期末報告規定： *期末報告採分組進行，以每組3人為原則，且成員須由不同系所組成，並於15~16週報告。 *每組製作一分鐘報告影片介紹，以及一張直式A0海報。 *報告主題由各組自行選擇，可參考但不限於建議的主題，同一主題最多兩組重複，內容中需有組員共同實作的成果（如以資料運算的結果或繪製的圖片，或自行架設的感測器或實驗器材等）。 *報告結束後，需以組為單位繳交書面報告(12/26(二) 24:00以前)，逾期不予計分。 *書面報告需彙整該組上台報告內容 (簡介、文獻回顧、分析方法、結果討論)，需附圖及參考資料。 *評分方式：期末報告配分包括海報評分15%，書面報告10%。 5.作業、提問與報告均禁止抄襲或複製貼上網路內容，抄襲者與被抄襲者皆以零分計算，逾期者亦不予計分。若使用AI工具(如ChatGPT)所產生之內容，須明確標記。 6.簽到與請假： *本課程將採座位/線上點名方式 (視疫情調整) 作為成績評量中「上課表現」項目之參考。若因故無法上課，請事先以e-mail向助教請假。 *實體上課期間，如果有同學因防疫需求 (有類流感症狀、居家隔離需求或自主健康管理考量… …等) 要採用遠距上課方式 (看課程影片)，也請先以e-mail告知助教，才不會被列為未出席。 *請假2次以內不影響成績，自第3次起，每次請假扣總成績2分。曠課一次扣總成績3分。

1. 主要：Randall, David, 2012, Atmosphere, Clouds, and Climate (Princeton Primers in Climate, 6), Princeton University Press, First Edition 臺灣大學圖書館電子書連結：https://www.jstor.org/stable/j.ctt7sp1s (需在臺灣大學網域才可下載) 2. 補充：Ahrens, C. Donald, 2021, Meteorology Today: An Introduction to Weather, Climate, and the Environment. Thirteenth edition