、 HUNG KUANG-CHI合授

工程與科技是滿足人類基本需求、形塑當代日常生活、提升生活品質的重要面向之一。就工程科學發展的本質而言，每一項微小的進步或發明，除了涉及對個人日常生活經驗的思考，更涉及了社會、文化、歷史、經濟等諸多面向，進而形成不同尺度的空間樣貌。工程、文化與空間，看似各自獨立的學科議題，實則互相涵納、彼此交織建構。但在我們的生活當中，由於對身處的領域與場景太過熟悉，以致於往往忽略了進一步思考工程發展與社會文化之間的各種關係。在快速變動並且強調跨界溝通的時代，我們更需要培養充滿創意與彈性的思考，轉譯我們的專業知識，促進跨學科的連結與合作。 本課程試圖透過跨領域的視角，結合工程科學、文化地理學與策展知識與實務，透過不同學科之間的交會，以工學博物館籌備處為基地（機械系歷史建築），期許修課同學的創意得以在本課程中獲得啟發。展示的哲學與實踐牽涉多種學科的研究範疇，本課程亦將在上述架構中引導同學從工程發展、科學史、文化研究、經濟發展、展示技術等不同視野來審視生活中所經驗的工程與科學現象。期許修課同學能結合自身多元觀點，對相關議題進行批判與反思。

由於工程科技發展與社會文化之間所包含的形式與議題豐富且廣泛，可從工業技術、工程教育、工業發展以及生活中食、衣、住、行、育、樂等不同面向的多重經驗進行探討。藉由覺察工程發展係隨時間與空間的變化，引領學生瞭解融入生活且造成社會變遷的工程議題。本課程並邀請博物館專家學者進行演講與實務分享，每週規劃討論課程由同學分組進行討論，以工學博物館空間為實驗場域，經由期末報告提出蒐藏或展示計畫的創意構想，激盪人文與工程的火花，藉此反思本課程所思所學。

具有工程科學與人文社會跨領域團隊合作需求，由老師與助教帶領每週討論中，定期檢驗課程學習進度，並由期末報告檢視最終學習成果。 出席-20% 小組討論與期中報告-30% 期末成果-50%

1. 老科技的全球史(The Shock of the Old：Technology and global history since 1900)，大衛・艾傑頓(David Edgerton)，譯者：李尚仁，左岸文化， 2016/11/30 2. 水螺響起─日治時期台灣社會的生活作息，呂紹理，遠流，1998/03/16 3. 臺灣西方文明初體驗，陳柔縉，麥田，2011/10/07 4. 留聲機時代：日治時期唱片工業發展史，作者：林良哲，左岸文化，2022/03/30 5. 中文打字機：機械書寫時代的漢字輸入進化史(The Chinese Typewriter: A History)，作者：墨磊寧(Thomas S. Mullaney)，譯者：賴皇良, 陳建守，臺灣商務，2023/12/01 6. Car Country: An Environmental History，CHRISTOPHER W. WELLS, Foreword by William Cronon，University of Washington Press，2014/08/01 7. 晶片戰爭：矽時代的新賽局，解析地緣政治下全球最關鍵科技的創新、商業模式與台灣的未來(CHIP WAR: The Fight for the World’s Most Critical Technology)，克里斯．米勒(Chris Miller)，譯者：洪慧芳，天下雜誌，2023/03/01

1. 看得見的臺灣史．時間篇：30件文物裡的日常與非常，編者：陳怡宏，聯經出版公司，2023/02/02 2. 光之帝國—愛迪生、特斯拉、西屋的電流大戰(Empires of Light: Edison, Tesla, Westinghouse, and the Race to Electrify the World)，吉兒．瓊斯(Jill Jonnes)，譯者：吳敏，商周出版，2017/12/23 3. 丈量世界(Die Vermessung der Welt)，丹尼爾．凱曼(Daniel Kehlmann)，譯者：闕旭玲，商周出版，2010/05/30 4. 電影「電流大戰」(The Current War) > ，導演：艾方索·戈梅茲-雷瓊(Alfonso Gomez-Rejon)，Bazelevs Company Film Rites